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ENQUADRAMENTO
A Escola Secundária de Arouca concorreu com dois projectos:
Os dois projectos foram aprovados e passaram à 2ª fase de candidatura. Os pais participaram em ambos os projectos, pois os professores coordenadores consideraram que esta contribuição só iria enriquecer mais os projectos O PROJECTO "A GEOMETRIA NO QUOTIDIANO"
Assim, tomando como ponto de partida situações em contexto real, foram investigadas e desenvolvidas abordagens de estudo inovadoras recorrendo a ferramentas atractivas, tais como, o quadro interactivo e respectivo software, alguns softwares directamente relacionados com a Matemática, por exemplo, o The Geometre’s Sketchpad - GSP e também as várias potencialidades da plataforma Moodle da escola. Os Pais ou Encarregados de Educação, tiveram um papel muito importante neste projecto, quer pela possibilidade de participar no mesmo, directa ou indirectamente, quer pelo incentivo e autorização para que os seus educandos possam permanecer na escola, fora do horário escolar, a trabalhar em equipa para o desenvolvimento do projecto. O SITE DO PROJECTOMAIS INFORMAÇÕESInformações mais detalhadas sobre o projecto "A Geometria no Quotidiano" e a respectiva candidatura podem ser obtidas fazendo download dos seguintes documentos (pdf): |


A Fundação Ilídio Pinho e o Ministério da Educação celebraram um Protocolo com vista à instituição de um prémio anual, o Prémio Fundação Ilídio Pinho "Ciência na Escola".
Tomando como base os conhecimentos previamente adquiridos pelos alunos, este projecto pretende contribuir para ampliar o conhecimento sobre as potencialidades da Geometria no quotidiano e explorando softwares que permitam resolver, com mais entusiasmo e facilidade, problemas em contexto real. Para tal, alunos, Pais ou Encarregados de Educação e professores envolvidos no projecto, propuseram-se a criar uma página Web interactiva. Esta página deverá permitir a qualquer utilizador reconhecer, compreender, apreciar e resolver vários desafios ou problemas do nosso quotidiano, utilizando conhecimentos de Geometria.